El proyecto se centra en el desarrollo de un sistema de monitoreo y control integrado a una placa de pruebas de convertidores de potencia. Su función principal es registrar y analizar en tiempo real el comportamiento eléctrico de estos convertidores, especialmente las variaciones de corriente y voltaje que se presentan durante su operación. A través de la adquisición precisa de estos parámetros, se busca generar una base de datos confiable que permita comprender mejor las dinámicas internas del proceso de conversión de energía.
Con esta información, el sistema está diseñado para implementar algoritmos de predicción orientados a optimizar la eficiencia energética. El objetivo es anticipar patrones de comportamiento en los convertidores y ajustar su funcionamiento de forma inteligente, logrando así una conversión más estable y eficiente.
La aplicación principal de este proyecto se encuentra en el ámbito de la carga de baterías de litio, donde la eficiencia y la gestión adecuada de la energía son factores críticos. Un sistema de predicción eficaz no solo prolonga la vida útil de las baterías, sino que también contribuye a un uso más sostenible de la energía. En conjunto, este proyecto propone una solución innovadora para mejorar el rendimiento de los sistemas de conversión aplicados en tecnologías de almacenamiento energético.
Nuestro proyecto se llama Composición del magma y tipo de erupción volcánica. Queremos entender por qué algunos volcanes hacen explosiones fuertes y otros dejan salir la lava de manera más tranquila. Descubrimos que la diferencia está en la viscosidad del magma: cuando es líquido, fluye más rápido; cuando es espeso, sale lento y se acumula más presión. Para comprobarlo hicimos un volcán escolar y usamos dos magmas: uno con agua y colorante, y otro con miel o shampoo. Observamos que el magma líquido salió rápido y el espeso tardó más. Con este experimento mostramos de forma sencilla cómo la composición del magma cambia el tipo de erupción y explicamos que la ciencia también se aprende jugando y experimentando.
El sistema esquelético es el conjunto de huesos, cartílagos, ligamentos y tendones que le dan forma y soporte al cuerpo humano. Además de sostenernos, este sistema protege órganos importantes, permite el movimiento, produce células sanguíneas y almacena minerales como el calcio y el fósforo. Sin embargo, muchas veces no somos conscientes de su importancia y de cómo se puede ver afectado por la edad y los hábitos de vida.
En este proyecto buscamos conocer cómo cambia el sistema esquelético debido al envejecimiento y cómo los buenos hábitos, como una dieta equilibrada y el ejercicio, ayudan a mantenerlo sano. Para ello utilizamos la prueba conocida como Chair Stand Test o 5 Times Sit-to-Stand Test, que consiste en levantarse y sentarse de una silla cinco veces seguidas en el menor tiempo posible. Según estudios, si una persona logra hacerlo en menos de 12 segundos, significa que su sistema óseo y muscular está en buenas condiciones.
Realizamos este experimento con personas de diferentes edades y anotamos sus resultados, relacionándolos con sus hábitos de alimentación y ejercicio. Observamos que quienes llevan una dieta balanceada y hacen actividad física con regularidad tuvieron un mejor desempeño en la prueba, lo que refleja una mejor salud ósea.
Con este proyecto queremos difundir la importancia del sistema esquelético, así como motivar a las personas a cuidar sus huesos desde la niñez mediante una buena alimentación y el ejercicio regular, para prevenir problemas como la osteoporosis y las fracturas en el futuro.
Este proyecto combina dos prototipos de energías renovables: un horno solar y un generador eólico casero, con el objetivo de demostrar alternativas sustentables que reduzcan el consumo de combustibles fósiles y promuevan el uso de fuentes limpias de energía.
El horno solar fue construido con materiales reciclados, empleando cartón, papel aluminio y pintura negra para concentrar y retener el calor. En pruebas realizadas a pleno sol, alcanzó temperaturas entre 80 °C y 130 °C, suficientes para cocinar o calentar alimentos sencillos, mostrando su potencial como alternativa económica y ecológica para comunidades rurales.
El generador eólico consistió en un tubo de PVC, un motor de 3 V y un reguilete adaptado como hélice. Al exponerlo a corrientes de aire de 40–60 km/h, generó hasta 1.65 V, capaces de encender un LED, lo que evidencia cómo la energía cinética del viento puede transformarse en electricidad utilizable a pequeña escala. En comunidades originarias, este tipo de sistemas se adaptan a las condiciones del entorno, aprovechando el viento sin alterar significativamente el paisaje ni la vida cotidiana. Además, disminuyen la necesidad de combustibles fósiles o plantas eléctricas a diésel, reduciendo gastos y contaminación. Suelen implementarse con la colaboración de la propia comunidad, lo que fortalece las habilidades locales y fomenta la apropiación tecnológica; en ocasiones, incluso se acompañan de cursos sobre energías renovables.
Ambos prototipos, aunque sencillos, permiten reflexionar sobre la importancia de desarrollar tecnologías accesibles, de bajo costo y sustentables, alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 7, ODS 12 y ODS 13).
Palabras clave: energía solar, energía eólica, energías renovables, horno solar, aerogenerador.
Nuestro proyecto se llama “Gases volcánicos y fuerza de la erupción”. Queremos entender por qué los volcanes explotan con tanta fuerza y descubrimos que los gases son muy importantes. Cuando los gases quedan atrapados dentro del volcán, hacen presión y empujan la lava y las cenizas hacia afuera.
Para investigar esto, construimos un volcán escolar usando vinagre y bicarbonato, que al mezclarse producen un gas llamado dióxido de carbono. Ese gas infla un globo y también hace que salga espuma por el cráter. Con este experimento podemos ver cómo cambia la erupción cuando usamos más o menos bicarbonato.
Nuestro objetivo es probar si al aumentar la cantidad de bicarbonato se produce más gas y la erupción se hace más fuerte. Para medirlo, registramos el tamaño del globo y la altura de la espuma en tablas y luego hacemos una gráfica de barras.
Creemos que con este proyecto podemos explicar a otras personas, de forma divertida y clara, cómo los gases ayudan a que los volcanes exploten en la vida real. Además, mostramos que la ciencia no solo está en los libros, sino que se puede aprender con experimentos sencillos.
Los estudiantes de educación secundaria y media superior, consideran a la química como una asignatura difícil y en muchas ocasiones sin una aplicación en la vida cotidiana. Lo propicia un alto índice de desaprobación de la asignatura o bien, es un factor para que los alumnos evadan carreras del área científica. Este trabajo explora diferentes formas de crear curiosidad, generar interés y por último despertar el deseo en los alumnos de bachillerato de aprender y comprender química. Para lograr los objetivos planteados en este proyecto, se eligió un tema atractivo visualmente y que puede a su vez explicar uno de los principales ejes en el estudio de la materia, que es, la relevancia que tiene la estructura molecular de los átomos y compuestos. El tema seleccionado fue: Los cristales, es un tema que permite la experimentación para obtener estructuras llamativas por sus formas y colores, lo que atrae a los alumnos y genera interés; la cristalografía (estudio de los cristales) es una área compleja pero que permite conocer a la materia, sus manifestaciones y aplicaciones, por lo que si se logra “atrapar” la atención de los alumnos, posteriormente con el uso de recursos digitales como blogs y a través de redes sociales usando personajes, que creen empatía con los alumnos se logrará divulgar la información de fondo sobre el tema. En conclusión, se ha demostrado que la motivación, es un factor determinante que genera interés en un tema y permite un mayor acercamiento e incluso compromiso en los alumnos para aprender.
Este proyecto aborda de manera exhaustiva el fenómeno de la extinción de especies y las problemáticas asociadas, así como las posibles soluciones mediante el proceso de desextinción. La investigación profundiza en cómo ocurre la extinción, los factores que la impulsan y las vías para mitigar este grave problema ambiental.
Como parte del estudio, se diseñó un formulario con ocho preguntas dirigido a un experto biólogo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en la ciudad de Iztacala. Se le envió dicho formulario con el propósito de obtener su opinión y perspectiva sobre el tema analizado en la investigación.
Además del enfoque práctico, el proyecto incluyó la investigación sobre la clonación, uno de los tres métodos más destacados de desextinción. Aunque inicialmente prometedora, la clonación no ha demostrado ser completamente funcional en la práctica para la resurrección de especies extintas, y sigue en constante desarrollo y perfeccionamiento.
La investigación se centró en entender los avances y los retos de este método, que ha sido objeto de estudios y mejoras continuas para incrementar su efectividad. Se analizaron diversas iniciativas científicas innovadoras que buscan optimizar el proceso, así como las limitaciones técnicas, biológicas y éticas involucradas.
En conclusión, el proyecto no solo proporciona una visión detallada de los métodos de desextinción, sino que también involucra a expertos especializados y busca soluciones efectivas ante la pérdida acelerada de biodiversidad global. La combinación de investigación teórica y consulta con especialistas permite obtener una perspectiva integral sobre este problema ambiental crucial que afecta a todo el planeta Tierra
What the quantum!! Es una revista de divulgación científica creada en el marco del Año Internacional de las Ciencias y Tecnologías Cuánticas. Surgió como proyecto de estudiantes de preparatoria con el propósito de acercar la mecánica cuántica y mostrar su vínculo con fenómenos astronómicos mediante lenguaje claro, ejemplos cotidianos y actividades prácticas.
El contenido combina artículos, imágenes explicativas y un experimento educativo que exploran el entrelazamiento cuántico, la dualidad onda-partícula y su influencia en procesos como la formación de estrellas y el comportamiento de agujeros negros. La metodología incluyó investigación de conceptos clave, selección de ejemplos y elaboración de recursos visuales y prácticos para facilitar la comprensión.
Los resultados muestran que este enfoque didáctico y creativo reduce las barreras de la física cuántica, despierta curiosidad y mejora la retención. Evidenciamos la importancia de la cuántica para comprender el universo y motivando interés por seguir aprendiendo.
Una parte fundamental del proyecto es la inclusión. La revista y las infografías se traducen no solo a idiomas internacionales como inglés, francés y alemán, sino también a lenguas indígenas. Esta decisión busca garantizar acceso equitativo al conocimiento científico, reconociendo que los pueblos originarios han quedado históricamente al margen de la divulgación. Con estas traducciones, el proyecto elimina barreras lingüísticas y dignifica la diversidad cultural, enviando el mensaje de que la ciencia puede hablar en todos los idiomas. Además, permitirá llevar presentaciones a escuelas urbanas y rurales, reforzando que la ciencia sea un espacio abierto, inclusivo y de desarrollo colectivo.
Energía en las alturas es un proyecto de divulgación científica que busca acercar los conceptos fundamentales de la energía mecánica a estudiantes de educación básica, media superior y buscando un alcance a comunidades marginadas, como orfanatos, con el objetivo de acercar la ciencia a quienes tienen menos oportunidades de acceso a este tipo de experiencias mediante un taller interactivo que utiliza la construcción y el análisis de una montaña rusa funcional hecha con piezas de LEGO. A través de un enfoque lúdico y experimental, los participantes exploran principios como la energía potencial y cinética, la conservación de la energía y la fricción, aplicando directamente este conocimiento en el diseño y construcción de sus propios modelos. Esta metodología fomenta la creatividad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y un aprendizaje significativo basado en la experimentación.
El proyecto no solo busca despertar la curiosidad científica y promover la afinidad por la física, sino también contribuir a la reducción de desigualdades educativas, ofreciendo un espacio en el que todos los participantes puedan descubrir, crear y aprender sin importar sus condiciones de origen. Con ello, Energía en las alturas se convierte en una herramienta inclusiva que combina la enseñanza de conceptos científicos con el fortalecimiento de valores humanos y sociales, inspirando a nuevas generaciones a confiar en sus capacidades y ver en la ciencia una oportunidad de crecimiento.
El consumo de fármacos, sin prescripción se ha vuelto, a menudo, una práctica habitual. La desinformación y campañas fallidas han fomentado la automedicación, lo que hace necesario promover una conciencia sobre su uso. En México, existe una contradicción entre las recomendaciones sanitarias y las prácticas socioculturales que normalizan la automedicación, agravando los problemas de salud pública como la resistencia a los antimicrobianos (RAM). La Organización Mundial de la Salud (OMS), identifica la RAM como una amenaza global, con proyecciones de millones de muertes anuales para 2050. Las estrategias educativas tradicionales han sido insuficientes para revertir esta tendencia.
Un juego de mesa será un método efectivo para concientizar sobre el uso adecuado de fármacos, evidenciando su proceso en el cuerpo y sus efectos. Dado el contexto se desarrolló “BIGUI NABANI”; un juego de mesa donde los jugadores, asumiendo diferentes historiales clínicos, guían un fármaco a través del cuerpo, enfrentándose a decisiones estratégicas y consecuencias como los efectos secundarios. Se evaluó con 60 personas mediante criterios de usabilidad y experiencia. El 45% encontró las instrucciones comprensibles, el 75% consideró el flujo natural y el 75% afirmó que se cumplió el propósito de concientización. La mayor parte reportó una experiencia grata, aunque se sugieren mejoras en el diseño del tablero. Se confirma que BUGUI NABANI es una herramienta efectiva y atractiva para educar sobre el uso racional de fármacos. Atender las observaciones de los participantes permitirá optimizarlo, consolidándolo como un recurso pedagógico innovador para combatir la desinformación y fomentar decisiones conscientes en salud.
